Категорія: Новини

11.02.26. у ДНЗ “НПАЛ ЧО” за ініціативою вихователів відбувся флешмоб «Подаруй обійми – поділися теплом».

Студенти та педагоги приєдналися до ініціативи, щоб подарувати одне одному щирі обійми, підтримку та позитивні емоції. Атмосфера була наповнена доброзичливістю, усмішками та теплом. Такий захід ще раз нагадав, що простий жест уваги може зробити день світлішим і подарувати відчуття єдності

          Студенти закладу активно долучилися до волонтерської діяльності, взявши участь у виготовленні маскувального костюма для наших Захисників. Працюючи разом, вони вкладали у спільну справу не лише час і зусилля, а й щиру підтримку та віру в Перемогу. Кожна деталь костюма — це символ єдності, небайдужості та вдячності тим, хто стоїть на захисті України.

          За ініціативи вихователів у закладі було проведено акцію «Долоньки доброти» під гаслом «Почни добро з себе». Студенти написали на символічних долоньках щирі побажання, слова підтримки та власні добрі справи, які готові зробити. Кожна долонька стала маленьким кроком до великої справи — створення атмосфери тепла, взаємоповаги та єдності. Адже саме з особистого вибору творити добро починаються позитивні зміни.

У рамках заходів до Дня безпечного Інтернету проведена бібліотечна година із здобувачами освіти Ніжинського професійного аграрного ліцею на тему «Інтернет без загроз: визначення ризиків та захист персональної інформації». Метою зустрічі було формування відповідального ставлення до цифрової безпеки та підвищення рівня обізнаності молоді щодо потенційних онлайн-ризиків.

Під час заходу учасники обговорили найпоширеніші інтернет-загрози: фішинг, кібербулінг, шахрайські схеми, витік персональних даних, а також розглянули практичні способи захисту власної інформації — створення надійних паролів, двофакторну автентифікацію, налаштування приватності в соціальних мережах та критичне оцінювання онлайн-контенту.

Окрім теоретичної частини, зі студентами була проведена інтерактивна гра, у ході якої команди учасників перейшовши за   QR-кодом виконували завдання. Кожна команда успішно зібрала і сформулювала 10 правил безпечного користування Інтернетом.

2.02.2026 року у Ніжинському професійному аграрному ліцеї  відбулося чергове засідання школи молодого педагога на тему «Організація та проведення предметних тижнів та тижнів професій». Захід відкрила методистка Лариса Петрова, яка наголосила на важливості системного підходу до організації предметних тижнів і тижнів професії як складника якісного освітнього процесу. Під час засідання голова методичної комісії педпрацівників аграрної та автомобільної галузей Ольга Гальченко поділилася власним досвідом організації та проведення тижнів професії, звернувши увагу на ефективні форми роботи, залучення студентів, роботодавців. Практична частина методичної майстерні передбачала аналіз прикладів успішно проведених предметних тижнів і тижнів професії, а також обговорення типових помилок і шляхів їх усунення. Молоді педагоги отримали методичні рекомендації щодо планування, організації та підбиття підсумків таких заходів.

Педагогічні читання

 «Цифрові технології на службі компетентнісного навчання»

У Ніжинському професійному аграрному ліцеї відбулися педагогічні читання на тему «Цифрові технології на службі компетентнісного навчання», присвячені актуальним питанням упровадження цифрових інструментів у освітній процес.

Педагогічні працівники обговорили можливості використання цифрових технологій для формування ключових і професійних компетентностей здобувачів освіти.

Практичним досвідом застосування цифрових ресурсів у освітньому процесі поділилися майстри виробничого навчання Ольга Кіриченко та Лілія Пархоменко, викладачі Ольга Скрипець та Олена Рибак, керівник гуртка Світлана Самойленко. У своїх виступах педагоги поділилися напрацюваннями щодо використання презентаційних сервісів, онлайн-дошок, тестових платформ, віртуальних лабораторій, навчальних відео та інтерактивних завдань, які сприяють розвитку критичного мислення, самостійності, відповідальності та здатності застосовувати знання на практиці.

За підсумками заходу було наголошено, що ефективне використання цифрових технологій підвищує мотивацію до навчання, сприяє активізації пізнавальної діяльності та забезпечує якісну підготовку конкурентоспроможних фахівців.

У ліцеї відбулося чергове засідання педагогічної ради, під час якого було розглянуто ключові питання діяльності закладу освіти та визначено пріоритетні напрями подальшого розвитку.

Першим питанням порядку денного було підбиття підсумків освітньої діяльності ліцею у І семестрі. Методисти ліцею Лариса Петрова та Олена Рибак проаналізували результати навчальних досягнень студентів із загальноосвітньої та практичної компетентності, стан методичної роботи, реалізацію освітніх програм та виконання річного плану роботи. Заступник директора з виховної роботи Ліна Карпенко визначила позитивні напрацювання та окреслила напрями виховної роботи, що потребують удосконалення.

Другим питанням розглянуто стан і перспективи розвитку навчання дорослого населення у форматі формальної та неформальної професійної освіти. Заступник директора з НМР Світлана Корж  наголосила на актуальності підготовки та перепідготовки дорослих відповідно до потреб ринку праці, розвитку короткострокових програм та розширення освітніх послуг ліцею.

У ході засідання також було здійснено затвердження орієнтовного плану підвищення кваліфікації педагогічних працівників на 2026 рік, спрямованого на розвиток професійних компетентностей, упровадження інноваційних педагогічних технологій та цифрових інструментів в освітній процес.

Окрему увагу приділено аналізу виконання рішень попередніх педагогічних рад. Відзначено рівень реалізації ухвалених рішень та визначено подальші кроки щодо їх виконання.

Виконуючий обов’язки директора ліцею Юрій Єлізаров висвітлив актуальні питання освітньої діяльності закладу у ІІ семестрі та  визначив моменти, які  потребують удосконалення.

За підсумками засідання педагогічною радою ухвалено відповідні рішення, спрямовані на підвищення якості освітнього процесу та сталий розвиток ліцею.

 Студенти та педагоги Ніжинського професійного аграрного ліцею долучилися до «Very Verified 2.0»

У світі, де інформації забагато, критичне мислення стає справжньою суперсилою! 💪

📍 18 та 19 грудня наші здобувачі освіти стали частиною масштабної події — Всеукраїнського челенджу «Very Verified 2.0: сила критичного мислення» .

Покликання на курс «Very Verified 2.0» https://study.ed-era.com/uk/courses/course/6177

Активну участь у проєкті взяли студенти груп № 2505, 2506, 2510 та 2405.

Чого навчилися хлопці та дівчата?

Під час проходження онлайн-курсу учасники розбиралися, як:

✅ орієнтуватися в океані новин;

✅ розпізнавати маніпуляції та дезінформацію;

✅ виявляти мову ворожнечі та пропаганду;

✅ залишатися стійкими до інформаційних атак.

Але на цьому ми не зупинилися! Вже 28 січня естафету медіаграмотності перейняли наші педагоги. Викладачі та майстри виробничого навчання також пройшли курс, аби вдосконалити власні навички цифрової гігієни та передавати цей досвід студентам. 🎓✨

Бути «Very Verified» — це вибір свідомої людини. Дякуємо всім учасникам за активність та прагнення до знань!

 #СилаКритичногоМислення

Викладачі Ніжинського професійного аграрного ліцею відвідали арттерапевтичне заняття “Емоційне розвантаження і креативність, як ресурс життєстійкості”, під час якого зустрілися з психологинею Центру життєстійкості “Карітас”, щоб поговорити про емоційну стійкість і саморегуляцію.

Вчилися розпізнавати власні емоції, працювати зі стресом і підтримувати внутрішній ресурс у професійній діяльності. А в творчій частині заходу разом виготовляли зимові підсвічники — щоб відновитися, заспокоїтися й наповнитися теплом та світлом.

Турбота про себе — невід’ємна складова професійного розвитку.

26.10.26 в НПАЛЧО психологиня Наталія Музиря провела годину спілкування з педагогічним колективом «Вплив самооцінки на стійкість до булінгу»

Чому це важливо?

Психологи стверджують: дитина з адекватною самооцінкою менше піддається впливу агресорів та швидше знаходить вихід із конфліктних ситуацій. Впевненість у власних силах — це не просто риса характеру, це психологічний імунітет.

Під час заходу ми:

• Вчилися розпізнавати підлітків з низькою самооцінкою.
• Вчилися прислухатися до мовних маркерів низької самооцінки.
• Обговорювали, як внутрішні кордони допомагають протистояти тиску однолітків.
• Виконували практичні вправи для розвитку здорової самооцінки.

В кінці заходу заступник з виховної роботи Ліна Карпенко нагадала всім учасникам про офіційні документи, якими повинні користуватися в закладі освіти щодо булінгу.

Пам’ятайте: булінг зупиняється там, де починається самоповага та підтримка. Дякуємо всім учасникам за щирість та активність!

Якщо вам потрібна підтримка або ви хочете обговорити цю тему особисто — двері кабінету психолога завжди відчинені.

У Ніжинському професійному аграрному ліцеї відбулося чергове онлайн-засідання школи педагогічної майстерності у форматі панорами педагогічних практик на тему «Майстер-клас як одна з форм ефективного навчання».

Метою заходу стало поширення ефективного педагогічного досвіду, підвищення професійної компетентності педагогів та популяризація майстер-класу як дієвого інструменту формування практичних умінь і навичок здобувачів освіти.

Під час засідання методист Олена Рибак познайомила колег з теоретичними аспектами створення відео майстер-класів, їх структурою, методичними особливостями та педагогічним потенціалом.

Особливу увагу було приділено практичній складовій: майстер виробничого навчання Андрій Поліщук презентував власні напрацювання, сучасні методи і прийоми навчання, елементи інтерактивних технологій та приклади створення навчальних відео для уроків виробничого навчання з професії «Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів».

У форматі панорами практик учасники мали змогу обмінятися досвідом, переглянути навчальні  відео, розміщені на YouTube  каналі ліцею, обговорити переваги та можливі труднощі впровадження майстер-класів у освітній процес, а також отримати практичні рекомендації щодо їх використання у професійній підготовці.

До уваги педагогів був представлений дистанційний курс  «Робота над створенням навчального відеоконтенту щодо реалізації майстер-класів», створений навчально-методичним центром ПТО.

23 січня 2026 року класні керівники та майстри груп провели для студентів на платформі ZOOM Лекцію «Мінна безпека: наслідки однієї помилки».

Дистанційний формат зустрічі дозволив охопити максимальну кількість здобувачів освіти та залучити їх до відкритого діалогу про ризики, що стали частиною нашої буденності. Основна увага під час заходу була зосереджена на тому, що за кожним фактом «цікавості» до невідомих предметів стоятиме реальні трагедії, які змінюють долі цілих країн.

Педагоги детально зупинилися на медичному аспекті: за допомогою наочних презентацій студентам продемонстрували, наскільки руйнівною є дія сучасних боєприпасів. Обговорювалися питання мінно-вибухових травм та тривалої реабілітації, що стає важким випробуванням як для потерпілого, так і для суспільства в цілому.

Майстри виробничого навчання звернулися до майбутніх професіоналів із закликом до пильності під час проходження практики. Було наголошено, що для тракториста, будівельника, електрика чи механіка знання знаків мінної небезпеки є базовою вимогою безпеки праці.

У межах інтерактивної частини лекції студенти переглянули відеоматеріали про типи мін-пасток, які найчастіше зустрічаються на деокупованих територіях та в зонах ведення бойових дій. На завершення онлайн-зустрічі учасники отримали електронні пам’ятки з алгоритмом дій: «Стій! Чи не чіпай! Звони 101!» , а також посилання на корисні ресурси для подальшого вивчення теми цивільного захисту.

Такі заходи в онлайн-просторі допомагають тримати фокус на безпеці студентів, навіть коли вони перебувають поза стінами навчального закладу.